Inteligências múltiplas, estímulos e funcionalidades – Parte II

Inteligências múltiplas, estímulos e funcionalidades – Parte II Postado quinta-feira, 18 de julho de 2019 ás 14:15

Artigo da diretora da Escológica, Solange Viegas

Hoje vamos te mostrar outras inteligências propostas pelo psicólogo Howard Gardner, bem como suas funcionalidades e dicas de estímulos. São elas:

Interpessoal: Permite ter consciência das coisas que os cinco sentidos não conseguem captar. Detecta e compreende as circunstâncias e problemas dos outros. É muito valiosa para quem trabalha com grandes grupos, como professores, psicólogos, terapeutas, advogados e líderes políticos. Estimulação: Através de atividades em grupo, a criança passa a ter sociabilidade, cooperação, comunicabilidade e capacidade de fazer amigos.

Intrapessoal ou Emocional: Se refere à capacidade de compreender e se controlar internamente, acessar os próprios sentimentos e refletir sobre eles, aprofundar a visão e compreender as razões de uma pessoa ser do jeito que é. Filósofos, psicólogos, pastores, autores e atletas de competição precisam desenvolvê-la. Estimulação: Atividades que envolvem espelho, placas com as emoções, desenhos e músicas como “Ombro, joelho e pé” que trabalham com as partes do corpo, são bons para trabalhar percepção da autoestima, do auto respeito e da auto aceitação, ou seja, da maneira como a pessoa se vê, como conviver com suas limitações e potencialidades.

Corporal e Sinestésica: Envolve as habilidades motoras do corpo, que são necessárias para utilizar ferramentas ou para expressar certas emoções através do movimento. São particularmente brilhantes nesta classificação os dançarinos, atores, atletas, artistas circenses e até cirurgiões por precisam usar racional e plenamente as capacidades físicas. Estimulação: Dança ou atividades na brinquedoteca e playground, como a de circuito ou de competição que trabalhem a coordenação. É interessante propor brincadeiras inéditas pela criança.

Naturalista: É a habilidade de reconhecer, diferenciar e categorizar componentes da natureza, como espécies animais e vegetais ou fenômenos naturais relacionados ao clima ou à geografia. Essa inteligência é essencial à sobrevivência do ser humano e de outras espécies. Típica dos ambientalistas, biólogos, meteorologistas, agrônomos, veterinários, agricultores e pecuaristas. Estimulação: A horta pedagógica e a visitação a espaços naturais com animais são excelentes experiências.

Posteriormente, Gardner acrescentou novos tipos de inteligências, motivando outras pesquisas em busca de novas habilidades. Evidenciamos, com esse fato, a responsabilidade que tem a educação infantil de contribuir no processo de formação de pessoas preparadas para pensar, raciocinar e resolver problemas.

Não leu a primeira parte?

Então, confira CLICANDO AQUI.