Ao longo de sua trajetória, acumulou experiência acadêmica relevante, tendo atuado como professor universitário e docente de cursos de pós-graduação em diferentes regiões do país. Atualmente, integra o grupo de pesquisa LANCE (Laboratório de Neuropsicologia Cognitiva e Escolar) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), contribuindo para o avanço científico nas áreas de cognição e comportamento. Possui especialização no manejo de Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) pelo Grupo Rema (PR), e encontra-se em formação em Neuropsicologia pela UNISUL (SC).

Na prática clínica, sua atuação abrange avaliação, diagnóstico e intervenção em diferentes condições de saúde mental, com destaque para:

Transtorno do Espectro Autista (TEA): caracterizado por prejuízos na comunicação social e padrões restritos e repetitivos de comportamento. O acompanhamento psicológico é essencial para desenvolvimento de habilidades sociais, regulação emocional e suporte familiar.

Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH): envolve sintomas de desatenção, impulsividade e hiperatividade, com impacto significativo no desempenho escolar e nas relações interpessoais. A intervenção psicológica contribui para organização cognitiva, manejo comportamental e desenvolvimento de estratégias adaptativas.

Transtornos de Ansiedade: incluem quadros como ansiedade generalizada, fobias e ansiedade social, frequentemente associados a sintomas físicos e prejuízo funcional. O tratamento visa reestruturação cognitiva, exposição gradual e regulação emocional.

Transtornos Depressivos: caracterizados por humor deprimido, perda de interesse e alterações cognitivas e somáticas. A abordagem clínica busca identificação de padrões disfuncionais, ativação comportamental e fortalecimento de recursos psicológicos.

Dificuldades de aprendizagem e questões escolares: abrangem desde dificuldades específicas até impactos emocionais relacionados ao desempenho acadêmico. A atuação envolve avaliação neuropsicológica e estratégias individualizadas para potencializar o aprendizado.

O atendimento é estruturado de forma individualizada, considerando as particularidades de cada paciente e seu contexto familiar e social. A prática clínica é orientada por rigor técnico, atualização científica contínua e compromisso com resultados terapêuticos consistentes.